学霸是什么意思？学霸养成记，你离学霸的距离

我一直觉得那些学习时间不多，但成绩优异的人，是我这样的常人望尘莫及的。 直到高中分班后，我才认识了同桌赵伊人。

那时候还没有“学霸”这个词，但学校里流传着一句流行语：“男人，女人，赵以人”。

在同学眼里，她就是神一样的存在。 除了成绩年级第一，各项比赛一等奖，钢琴十级，她还担任过篮球队队长，带领校队获得过市级一等奖。 当然，你还得是组织大大小小的活动的学生会主席。

我从来没见过她搞题海战术。 上课，她“一言不合”就睡着了。 她在 15 分钟内完成了 1 小时的物理测试。 她怕太伤到其他同学，所以最后一道大题用了5分钟写完。 其他两个解决方案。 其余时间组织策划了学校“有史以来最成功”的毕业晚会。

也经常有人问我：和一年级生同桌会不会压力太大？

其实和学霸坐在同桌真的很没有压力，相反每天都很开心。

当别人被学霸无情碾压时，我每天仔细观察学霸是如何学习的，并与学霸交流学习心得。 当然，基本都是学霸带我，帮我学习。 每天都在学习新知识，和学霸打交道没有压力，只有动力。

经过几次考试，我的各科成绩都在稳步提高，于是我得出一个结论：尖子生是有规律可循的。

一位真正的学者，曾在TEDx上与世界分享自己的学习经历，[plus]Scott Young在他的《如何高效学习：1年完成MIT 4年33门课程》一书中写道， 介绍了学习详细介绍了使用的方法，综合运用多种方法的整体学习方法，以及该方法的原理和具体学习技巧。

为什么你不是大师

我们一般认为的学霸，就是那些花在学习上的时间很少，但成绩优异的人。 当你天天搞题海战术，晚上烧灯打架的时候，尖子生经常回家睡觉，或者玩吓唬父母的游戏。

斯科特在书中还说，他晚上不工作，每天只在大考前学习2个小时。 甚至还有一场事先没有公布的化学比赛。 到了第一名。

为了吃饭，拼了！

就好像你每天努力在沙子里淘金，从日出到日落，却一点也捞不到几粒。 学霸无风无雨，日日绕三竿，金子尽入囊中。

你不解，你愤怒，你无助。

作为优等生，斯科特告诉你淘金的方式是错误的。

你用苦力淘金，筛一粒沙，而学霸用沙子淘金。 学霸将深入了解沙子的分布和性质。 最棒的是，他们知道如何把沙子连在一起，变成不同的形状，帮助他们淘金。

这就像相同的乐高积木。 你看到的是零散的拼图，不知如何下手。 学霸不仅有拼图，还懂得各种拼图的连接，各种款式的拼装。 学霸的乐高家族都拼好了，你还在琢磨每个拼图能做什么，自然只能把学霸当成神话了。

这种把沙子或拼图连在一起的能力，正是整体学习强调的一点：知识不是孤立的，而是相互关联和相似的。

如果把整个城市称为知识结构，那么城市中的某栋房子就是城市的模型，连接这些房子的道路（知识模型）称为高速公路。

有序学习

我们常常认为任何知识对于高手来说都应该是“一目了然”的。 而Scott说，学霸也是人，学习知识也是有过程的，也是有先后顺序的，而且学霸的学习顺序比普通人要长一点。

大多数人对知识的掌握停留在“习得”和“理解”两个步骤。

我们在使用空调的时候，都觉得空调是救命稻草，夏天制冷，冬天制热。 普通人往往停留在“得到”和“理解”两个步骤：“这是什么，可以做什么”。

学霸在学习知识的时候，会分为“拓展”、“纠错”、“应用”和“测试”四个部分，在某些步骤之间是可以走弯路的。

而学霸的问题更是多如牛毛：“原理是什么，是谁发明的，怎么发明的，有没有相同原理的电器，发明者还做了什么，能不能改空调？” 好吧，有什么不足和优化的方法吗？”

学霸把以上问题搞明白了，初中物理就差不多搞定了，真的不需要题海战术了。

具体的学习技巧

于是学霸在脑子里分析了以上问题，一瞬间就升级成了学霸？

斯科特告诉你，校长的大脑虽然极其性感，但更多时候，他主要做两件事：整理知识，内化为己用。 这两个方面主要体现在学习技巧上：画图、音符流和费曼技巧。

绘画

对于一些具体的过程或者比较抽象的概念，可以通过画图来理解信息。

图法 对于抽象的过程，如果你能画出相应的图，就说明你对概念有了完整的理解，你会在做图的过程中反复检查自己的知识掌握情况。

比如现代工作场景使用的流程图，如果你能在流程图上把整个业务流程、层级、注意事项等梳理清楚，没有重复，就说明你真正了解了业务，一旦如果你在画图上有什么困难，说明你还没有完全掌握业务内容，需要回到上一步重新“理解”知识。

涂鸦法 对于比较抽象的概念，或者临时演示，可以经常使用涂鸦法来帮助理解概念，建立知识模型，便于模型纠错。

还记得你是如何做力学分析题的吗？ 你会画一个模型，然后根据题目描述在模型上画出力的方向，甚至可以根据力的大小来区分箭头的长短，这就是涂鸦法。

音符流

看完这本书，我觉得自己对“好记性不如烂笔头”这句话的理解可能有点偏差。

我一直以为这句话的意思是“记不住就多抄几遍”，但是看了《如何高效学习》这本书后，我觉得“好记性不如烂笔头”应该不是抄的意思书，而是用笔记来加深对知识的理解和记忆。

我以前对课堂笔记的理解是“记录老师的每一句话，每一个重点”，常常因为记不住而难以理解。 很多时候，老师在黑板上写下“1+1=2”，我连忙低下头记了下来。 当我再次抬起头时，什么？ 黑板上怎么全是微积分公式啊……

而学霸斯科特说，note flow并不是让你什么都记下来，而是只记下你认为重要的信息，而且不是记录完整的长句，而是能代表意思的短词，并将这些短词用线条连接起来用箭头。 在做笔记、梳理内容关系、建立联系时，你已经对知识有了深刻的理解。

这张图不能转，我们把手机屏幕横过来

斯科特在书中还指出了多种笔记流程技巧，包括从最原始的角度出发的流程图，从最重要的角度出发的概念图，甚至是将所有内容写出来的压缩图。 但是，如果这本书不是5年前出版的，而是现在出版的。 我认为斯科特应该只告诉你一种笔记流的方法：思维导图。

《精准表达》思维导图

（在知乎上看到一个很清楚的讲解思维导图原理的视频（作者@），分享给大家）

思维导图恰恰是选择能表达意思的短词，最好只有动词和名词，把知识一点一点地联系起来，一层一层地传播知识。

目前流行的思维导图软件有很多，大家可以选择自己试用。 Xmind颜色鲜艳，样式多，窗帘可以轻松切换文档和图表，还有文档展示功能。 两款软件各有特色，本文中的图片也是由两款软件完成的。

费曼技术

美国物理学家、诺贝尔奖获得者理查德·D·费曼曾说过：“如果你不能用简单的语言描述你所学的东西，那么你还没有真正学会它。”

当你背诵和理解知识时，你学会了吗？ 为什么不尝试费曼的方法，尝试用简单的语言来解释复杂的信息。

例如，向您的家人和朋友解释您的工作。 如果你是做房地产的，你解释完之后，看看你的朋友会不会说“哦，你是卖房子的”。

当然，早在2000多年前，孔子就已经把费曼法教给了我们，也就是“教学相长”。

当你能把所学的知识传递出去，传授给别人，回答别人的问题时，你就完成了整体学习法的四个步骤，真正做到了学以致用。

总结

《如何高效学习》中除了以上三种方法，Scott Young还讲了很多方法，比如快速阅读、联想记忆、扩展学习，除了以上三种方法：画图、笔记流、费曼技巧。 但我认为绘画、笔记流和费曼技巧最能体现书中提倡的整体学习方法，即组织知识和内化知识。

通过绘图和书写对知识进行分类，通过词句的选择深入理解和扩展知识，再通过教与学的费曼技巧检验你的知识模型是否正确，模型之间的高速公路是否畅通。 结构是否牢固。

学霸有章可循，希望有一天每个人都能像Scott Young一样告诉世界“学习对我来说总是那么容易”。