分水岭是什么意思（三四年级是成绩分水岭是为

团长说：很多家长在孩子上三年级或者已经上三年级的时候会发现一个现象：孩子一二年级的学习成绩一直很好，但是进入高二之后三、四年级，排名骤然下降 相反，有的家长发现孩子一二年级的成绩平平，总是拿不到双百分。 但是进入中上品之后，品级自然会上去。

这怎么发生的？ 三年级以后的班级排名真的不可避免要“重新洗牌”吗？

开学了，很多家长都听说过或者正在经历，三四年级是孩子成绩的分水岭。 其实，这样的人不在少数。 前不久，有家长在后台给群主留言，希望给予权威的帮助和解释。 团长对此印象深刻：

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家里有个三年级小宝，成绩坐过山车

发生了什么？

很多“有经验”的家长会和其他即将面对孩子高三的家长一起“打预防针”：“三年级孩子的成绩可能是过山车！你要坚持！你要经受得住！” ！”

它是怎么发生的？ 我们先来看看这些案例。

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>>>为小A报到15个辅导班

小A的妈妈是标准的虎妈。 从他很小的时候，她就为他报了各种补习班。 在幼儿园，小A最多每周要上15节补习班。 各种艺术、语言、逻辑思维、拼音、识字、运动、机器人等等都落伍了。

小A有时不得不提早放学或向幼儿园请假，匆匆赶到补习班。 升入小学的时候，小A凭借着漂亮的履历和多方面的才艺顺利通过了面试，进入了名校。 入学后，小A不负众望，班级表现优异，语文、数学等各科均名列前茅。

但是到了二年级的时候，小A的体力就渐渐没了，尤其是在学校上课很不专心的时候。 他环顾四周，问他原因。 他说：“这些我都学会了”； 妈妈在奥数课和英语课外为他报了名，但他上课也注意力不集中，各种小动作，窃窃私语。 三年级时，小A的成绩一落千丈，学习习惯也越来越差。 四五年级的时候，她一直是班里垫底的。

>>>>后来居上的小C

小C的父母都是医生，都很忙。 小C由爷爷奶奶轮流抚养长大。 小C的妈妈还给她报了一些学前班，入学后读奥数和英语，每次都是奶奶陪着。 但是爸爸妈妈都很忙，经常要加班和值班，所以没有时间帮小C做作业，陪她看书。

刚入学的时候，小C的成绩很一般。 虽然提前学了一些拼音和认字，但这也只是班级的平均水平，远谈不上优秀。

但是，老师渐渐发现小C有一个很大的优势，那就是自我管理能力。 她把学习时间安排得井井有条，上课很专心，做作业也很快。 而且，小C的自学能力很强，在父母无法辅导和监督的情况下，她依然可以监督和控制自己。

从三年级开始，小C的成绩一下子上升了，而且体力十足，稳居年级前列。

这一系列问题不仅成为家长们的“心痛”，也吸引了众多教育领域的专家学者，成为他们研究的对象。

耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所对儿童进行了40多年的跟踪研究，最终结果表明，人类行为的成长规律是非常有规律的，而9岁是儿童学习发生重大变化的关键一年能力。

和田秀树，日本著名脑科医生、作家，出版过多部高考书籍，成为高考领域的知名权威。 致考入东京大学的学生。

和田英树提出“九岁墙”的概念，意思是孩子的大脑发育会在九岁或十岁左右上升到另一个阶段。

人生很长

但最重要的只是几步

“九岁墙”是孩子成长的关键期。 教育学者鲁道夫施泰纳称这一时期为“穿越卢比孔河的孩子”。 这一时期，孩子的生理和心理特征发生明显变化，是培养学习能力、情感能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 时期。

研究表明，人的大脑在10岁之前发育最快，12岁时大脑的重量与成人相当。 虽然9岁以后儿童大脑的重量增加很少，但脑细胞的内部结构更加复杂。 功能进一步逐步成熟。

当孩子的名次出现波动时，很可能正面临“九岁墙”的紧要关头。 “九岁墙”前后孩子的大脑状态大不相同。 有针对性的教育往往能起到事半功倍的效果，取得良好的教育效果。

很多家长认为，孩子在一二年级学到的知识，在小学阶段是最少、最明显、最浅显的，到了三年级才开始关注就来不及了。

但是孩子的成绩在这期间发生了翻天覆地的变化，有的一落千丈，有的暴涨，更多的家长会发现孩子的学习习惯和行为习惯都养成了，很多时候不再听父母的话了。 到了下定决心去把握和改变的时候，你往往付出了比别人多很多倍的努力，却未必见效。

三、四年级是学习生涯的分水岭

不同学科之间存在巨大差异

三、四年级是孩子学习生涯的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段，也就是所谓的“九岁墙”。 甚至有专家说，一个高中生80%的成绩取决于小学三四年级的成绩。

尤其是在大城市，家长更注重对学生的教育，甚至在早期教育过程中，都会加入数学思维的培养和英语能力的学习。

因此，这些学生很早就养成了良好的学习习惯，知识面广，学习能力强。 俗话说“地基不牢，地动山摇”，所以基础一定要从小学打好！

从三年级开始，语文、数学、英语三门学科会有什么变化？

语文：三、四年级学生的思维正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，三、四年级语文学习内容正在从词句向篇章过渡。

要知道语文是学科之母，语文在基础学科中的地位和作用也在不断提高。 语文素养的提高，是为孩子成长为全面发展的人才奠定基础。

数学：从三年级开始，数学考试的难度会增加，要求学生改变学习方法来学习，孩子学习习惯的重要性也会逐渐体现出来。 因此，从三年级开始，更要重视孩子数学思维的培养。

英语：三年级以后，英语不仅是取得更高成绩的关键，而且广泛应用于各行各业乃至生活中。 很多家长甚至在幼儿教育阶段就让孩子学习英语，以此来培养孩子的英语感，让英语成为第二语言。 这是一种非常积极的做法。

孩子遇到“九岁墙”别慌

培养他的好习惯是最好的良药

关于教育，我国古代有“授人以鱼不如授人以渔”的说法。

大脑发育跨过“九岁墙”的孩子，将进入质的发展阶段，不仅是思维能力，还有注意力、记忆力、理解力、表达力等方面。

因此，在这个时期，家长要注意培养孩子的这些学习能力。

聪明的父亲，

这是训练孩子思维能力的方法：

一天，家里刚买了一袋米，父亲就对儿子说：“小伙子，来吧，我给你一个秤，你可以告诉我这袋米里有多少粒。米。” 儿子很尴尬：“爸爸，这有点难啊！”

父亲见儿子为难，提醒他：“你不是算过这样一道题吗：计算一本书一页的厚度？”

这句话点醒了儿子，找到灵感和想法后，他迅速行动起来：先称一两米，数一两米有多少粒，然后算一斤有多少粒大米，然后称出一整袋大米有多少斤？ 最后，一袋米的粒数是一斤米的粒数乘以一袋米的斤数。

在这种情况下，父亲并没有告诉孩子如何解决问题，而是鼓励孩子认真思考，举一反三，正是在培养孩子的学习能力。 这样的教育方式，以后任何困难都难不倒这个孩子。

而另一位妈妈，

她分享了她在培养孩子阅读习惯方面的经验：

以前我给女儿什么书我就给她什么，但是到了小学四年级之后，我明显感觉到她开始有了强烈的偏爱，尤其喜欢看惊悚悬疑小说。 至于她不感兴趣的流派，也很难强迫她接受。

因为之前对“九岁墙”有所了解，我知道孩子学会独立是正常现象，我也有心理准备，所以没想到“孩子变得叛逆了”开始不听话”，但尊重她的想法。

与孩子积极互动的良好基础必须在 9 岁之前打下。

例如，要养成良好的阅读习惯，父母必须及早树立权威。 等孩子养成习惯后，再根据情况一点一点放手，孩子会觉得父母相处得更好更轻松，整个转移过程才能顺利进行。

因此，“九岁墙”这一阶段是养成好习惯、改掉坏习惯的最后关键。 如果父母一直在培养孩子的好习惯，这段时间千万不能松懈，同时也需要逐渐放下。

总而言之，9~11岁是孩子大脑发育的关键节点。 有了正确的引导，孩子们才能安然度过这个波动期，综合能力得到快速提升，在学习的旅途中实现具有人生意义的深刻转折。 .

因此，当孩子有了“九岁墙”时，

爸爸妈妈们不要惊慌。

有意识地培养孩子，

良好的学习习惯和行为习惯，

保护他的新鲜感和学习兴趣，

关注孩子的基础发展、能力和习惯培养，

只有这样，才能真正做到事半功倍，让孩子受益终生！

亲爱的爸爸妈妈们，你们收到了吗？

文丨大北

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